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美國教職申請系列(二): 研究計畫 1

前言

教職申請有三個必要的文件:研究計劃、教學計劃和多元平等計劃。 在這一篇部落格中,我將著種於研究計畫的準備,並且分享我之前是如何準備研究計畫。

研究計畫概述

當我們在研究型大學/機構申請教職時,研究計畫是必不可少的文件之一。 研究計畫主要是提供一個新的研究方案,包含三個研究項目,分別作為未來五年的短期、中期和長期目標、獲得研究經費的計劃和聘請實驗室成員(博士後研究員和博士生)。而研究計畫跟其他文件類似,第一段都是整個文件的摘要,用於描述您作為教職後在研究機構未來五年的願景。通常,摘要是說服委員會繼續閱讀您的研究陳述的關鍵段落,因此需要是能夠將整個研究計畫濃縮在一個段落中。 此外,有時候研究計畫會有字數或頁數有限制,所以我會建議大家先準備一個長版,無任何字數,頁數限制的研究計畫版本,再由這個版本去根據不同學校或研究機構的需求,修改成合適的版本。

展現獨立性

在第一段摘要之後,我們還需要介紹一下我們之前的研究經歷,包括博士生研究和博士後研究。 此外,所提出的研究計劃最好能夠與先前研究有所不同, 否則,有些人可能會懷疑你的獨立性。 一個優秀的研究計劃將結合博士生的研究與博士後研究,進而成為一個全新的領域。 舉例而言,我在康奈爾大學攻讀博士學位時進行了乳腺癌研究,並且於博士後研究期間,在麻省理工學院/波士頓兒童醫院從事研究mRNA 技術的工作。因此,在研究計劃中,我可以提議將 mRNA 技術用作乳腺癌治療的療法。 這樣,我就不會和我的博士班指導教授以及博士後指導教授做競爭,而且藉此我也可以證明我是一個能夠獨立進行新研究的學者。

研究計劃

研究計畫的核心部分是研究方案,我們通常會提出未來五年的三個不同目標/項目。這些目標應包括一個短期目標、一個中期目標和一個長期目標。短期目標是你在前1-2年內可以完成的項目,中期目標可以在三年內完成。換句話說,我們也可以透過風險和回報來定義三個項目:

  • 短期:低風險,低回報
  • 中期:中等風險,中等回報
  • 長期:高風險,高回報

為什麼我們需要提出三個不同的目標?如果我提出三個簡單的項目,那麼委員會可能會認為我是一個沒有創造力來進行新穎研究的人。如果我提議開發三項嶄新技術或治愈一種罕見的疾病,例如杜興氏肌肉營養不良症(DMD),委員會可能會評論說我的提議是虛無飄渺,無法實現,不太可能在五年內完成。畢竟委員會希望找到一個能夠在學術界生存並取得成功的候選人,而不是找一個做白日夢的專家,所以我們必須提出一個低風險的項目,以確保我們能夠在啟動資金的支持下繼續發表論文。此外,在許多研究資金申請中,我們都需要準備初步數據來證明提案中的概念。一個好的策略是以低風險項目和中等風險項目為基礎,提出一個高風險的項目。當我們申請研究資金時,中低風險項目的數據可用於增加獲得該獎項的機會。最後,當我們提出研究計劃時,最好檢查一下機構或系上每個教職的研究情況。我們的提案應避免與目前教師的研究競爭,並能夠提供合作和幫助他人研究的優勢,因為沒有人想招募競爭對手作為同事,每個人都希望新同事可以幫助他們的研究,創造出新的技術或是領域。因此,我們可以提出在系上/機構內的任何潛在合作,以及我們如何利用公共設備來完成研究項目。

研究、資金和招聘的時間表

最後,我們需要在研究計劃中提供一個針對研究進展、研究資金申請和預計招聘人力的時間表。例如,我們可以提議我預計在研究室成立初期,聘請一名博士後和一名博士生。第一年,我將完成第一個項目並準備投稿發表。同時,我將提交一份 NIH R21研究資金的申請,以支持其餘項目。如果我能獲得任何獎項,我會聘請更多的博士後從事項目 2 和 3 的工作。為什麼我需要在研究聲明中添加時間表?這將證明該候選人成熟且獨立地管理他/她自己的實驗室以及確保研究進度,並確保資金和實驗室勞動力來完成研究。

結論

在申請研究型機構的教職時,研究計畫是必不可少的一個文件。以上是關於我如何準備研究計劃的一些小訣竅。我希望這個部落格對那些想申請美國教職的人有所幫助,我會寫更多的部落格來準備教學計畫和多元平等計劃。如果您喜歡,請關注我的網站並分享此部落格。

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如何成為好的領導人(七):領導風格和影響力型態 2

一個好的領導者應該能夠影響他人並在團隊中引起共鳴。 此外,領導風格將是影響力的一個重要因素。 因此,我將介紹不同的領導風格以及我們如何發展我們的影響力。

七種領導風格

全球有許多成功的領導者,但我們如何區分這些領導者? 在這些領導者中,我們可以將領導力概括為七種不同的風格,機會主義者、外交家、專家、完成主義者、個人主義者、戰略家和煉金術士。

  • 機會主義者總是想在任何競爭中獲勝。機會主義者想與他人競爭,所以機會主義者擅長緊急情況或銷售。
  • 外交家會避免衝突,並試圖妥協以融入這個群體。通常,外交官很容易相處,但我們不能讓他們做出不受歡迎的決定或說出令人不快的真相。
  • 專家善於利用數據和優秀的邏輯做出對團隊有重大貢獻的決策;但是,他們的情商很弱。
  • 完成主義者可以按時完成所有事情並以身作則鼓勵他人,但他們不願意嘗試新事物。實現目標是完成主義者的首要任務。
  • 個人主義者喜歡無視規則,做他們認為正確的事。個人主義者的力量是非常有創造力和生產力的,但是他們很難在一個團隊中工作。
  • 戰略家花費更多時間進行規劃和包容以取得成功,因此他們可以有效地帶來變革。戰略家的弱點是他們無法解決任何緊急問題。
  • 煉金術士可以產生巨大的社交變革,並且最關心更大的利益;然而,它們是一個群體中的稀有物種。

這就是不同的七種領導風格,如果我們談論的是工業界的領導人,機會主義者、外交家和專家可能會有艱難的職涯,由於他們的表現往往會因缺乏完成工作事項而低於一般人的平均表現。 完成主義者則是表現一般的人,因為他們只會完成分配的任務。 而如果想要在職場上取得成功,往往都是個人主義者、戰略家和煉金術士,因為他們具有持續創新和改造團隊和組織的能力。

六種影響力型態

此外,還有六種影響力型態:斷言者、專家、政治家、準備者、演示者和以客戶為中心。 換言之,這些都是優秀領導者所能使用關於領導力的工具。

  • 斷言者對他們想要的東西充滿信心,有力、持久、充滿活力、直率和足智多謀。
  • 專家具有很強的技術/溝通能力和領導小組的客觀性。
  • 政治家總是知道誰是重要人物,因此他們常常願意花費大量時間結識有權力的新人,因為有著他們的支持是非常重要的事。
  • 準備者總是做所有的功課,考慮並推演過任何可能性,從不遇到任何意外。
  • 演講者可以讓聽眾中的每個人都相信自己,他們可以將任何東西都講得很好,很棒,並利用優雅的文字和精彩的論述將聽眾給說服。
  • 以客戶為中心的人往往是很好的傾聽者,可以理解他人的問題並與他們建立良好的關係,並且他們通常罪關心觀眾中的每個人。

結論

在之前的部落格中,我曾經介紹什麼是不同的個性以及溝通方式,不管是與單一個人的溝通或是跟一個群體的溝通,這都對於一個領導人來講是很重要的技巧,往往好的領導人善於與人協調並進而發揮影響力給整個團隊,從而帶領團隊走向成功的道路.在這一篇部落格中,我介紹了 7 種領導風格和 6 種影響力型態。 一個好的領導者在不同場合,不同條件下,展現著不同的領導風格和影響風格,才能夠發揮領導團隊的正確方式。

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美國教職申請系列(一): 教職申請的必備文件 3

在過去的一年裡,我申請美國教職,也經歷了線上面試和實體面試,然而在面試的過程中發現目前的學術環境並不是我所認同和喜歡的,於是在教職申請過後,我便轉向申請並加入生技公司,仔細想想,我總共有超過30個面試,包含學校教職和業界公司。因此,我想趁著我現在對申請教職的整個過程還記憶猶新之際,跟大家分享如何準備申請教職的文件以及我的各種面試經驗!

通常,有三個文件用於教職申請,研究計畫 (research statement),教學計劃 (teaching statement)和多元平等計畫 (diversity statement)。Research statement是用來闡述如何規劃自己的未來實驗室,包含各種研究計畫,也可以想是向系上提出你的研究計畫,但是研究計畫的內容最好能夠與之前的研究做出區別,要不然可能會被某些人懷疑你沒辦法做獨立的研究,才會一直待在原來的研究領域中。換句話說,這是你要向你申請的系所提出預計要做的研究計劃,研究目標應該與你以前的研究工作區分開來。為什麼我們要提出不同的研究呢?第一,我們不想和我們以前的導師競爭,第二,如果你不能發展你的研究領域,有些人可能會認為你不是獨立的研究人員。解決這個問題的最佳方法是將博士研究和博士後研究結合,創建一個新的研究領域或應用。教學計劃是分享你的教學經驗和教學理念。教學經驗包括擔任講師、舉辦工作坊(workshop)、指導學生和一般大眾教育(科學展覽等)。教學理念是展示你在教學的理念和學習的方法,並且預計在教學中使用什麼方法,以及為什麼認為這是教學生的最佳方式。通常,許多大學都會為教學陳述提供指導。這是康乃爾大學的網站。多元化、公平和包容 (DEI) 已成為美國的熱門話題,因此在大多數教職申請中,我們需要提交多元化計劃。什麼是多樣性計劃?我們如何為它做準備?通常,我們可以包括我們過去為 DEI 做出的貢獻,以及我們計劃如何在未來的系所/學校(包括未來實驗團隊)中推動並促進DEI。而這些就是教職申請中最重要的三個文件。

總結,雖然我最終選擇離開學術界,前往業界繼續做研究,但我會繼續寫更多關於我如何準備申請教職的文章,希望這一系列文章對計劃申請美國教職的人會有所幫助。

道德經 第一章:道可道,非常道 4

隨著年紀增長,書越念越多和開始工作後,不知不覺開始會讀一些以前在台灣學生時期不會唸的書,之前我開始分享關於領導統御的培養和發展的文章,突然想到其實以中華文化來講,老子的道德經算是講述許多跟領導統御相關的概念,所以我也打算之後有空可以把我所理解的觀念和故事與大家分享:

道德經 第一章

「道可道,非常道。名可名,非常名。無,明天地之始。有,名萬物之母。故常無欲,以觀其妙。常有欲,以觀其徼。此兩者同出而異名,同謂之玄。玄之又玄,眾妙之門。」

這段的白話文為事物運行、發展的規律是可以用言詞來表達的,它不是一般的「道」;「名」是可以用文字來闡明的,它不是普通的「名」。「無」是天地的本源,「有」是萬物的根本。所以,經常沒有欲望,可以從無形中去體悟「道」的細微奧妙;經常抱有欲望,可以從有形中去觀察「道」的運行軌跡。這兩個方面,是同一來源的不同名稱。幽深而幽深,是洞悉萬物變化奥妙的總門戶。

其實天地萬物都有屬於自己的規律,但是我們常常就我們已知的現象中找尋並歸納出定律來,然而這種方式往往會因為自身眼界的限制而造成以偏概全,或是瞎子摸象的情形發生,甚至在我們工作職場上,最常聽到的應該就是資深的同事在意見討論的時候講出我的經驗比較多,所以按照我說的方式才是對的,然而當時代在改變的同時,如果我們沒有隨著時代潮流而學習,反而這些經驗就會讓我們變成一隻井底之蛙,這些經驗也就慢慢變得無用了,這是非常可惜的事情,因此身為一個領導人,應該隨著保持著自己開放的心態,願意接受各種可能的原因,就如同我在康乃爾大學唸書的時候,我從Dr. Scott Coonrod身上不只學習到cancer biology和breast cancer的各種知識,最重要的是他曾經跟我說過一句話,””Never say never!”,這個世界上沒有什麼是不可能發生的,就如同當電腦發明的時代,一台電腦的體積可以佔據著一個房間,在當時也沒有人可以想像到電腦的發明會演變成筆記型電腦,讓大家可以隨身攜帶,運算能力也進步飛快,所以我認為道德經的第一章所能夠給我們的想法就是絕對不要有先入為主的各種限制,想法應該要打破既有的框架,才能夠有創新,身為領導人,也應該能夠接受各種瘋狂的新穎想法,如此一來才能夠帶領著整個團隊走向成功的大道!

在上一篇文章中,我介紹了我們如何在日常生活中進行有效的溝通。 這篇是溝通的重要性的第二部分,主要著重於跨文化溝通。 今天,我們生活在一個地球村中,我們可能有來自不同國家和文化的同事和朋友。 在多元文化的環境中工作時,有時文化之間的差異可能帶來許多不同的挑戰。

什麼是文化?

文化的定義非常廣泛; 例如,維基百科對文化的定義是,文化是一個總稱,包括人類社會中的社會行為、制度和規範,以及人類社會的知識、信仰、藝術、法律、習俗、能力和習慣。 這些群體中的個人。 文化通常起源於或歸因於特定的地區或地點。 就我而言,我更喜歡將其定義為“關於自我身份認知、時間和空間、思維和學習方式、工作和組織方式以及溝通方式的基本真理”。 換言之,文化差異會極大地影響多元化環境中的溝通效率。 在與來自不同國家/文化的人進行對話之前,我們需要更好地了解文化差異,以盡量減少誤解。

文化就像洋蔥,層層堆疊

文化就像一個由多層組成的洋蔥。 在表層,我們可能認為美食、節日、音樂、語言、藝術、時尚是文化; 然而,如果我們進入到深層,我們可能會發現其他成分代表了文化,例如眼神交流、個人空間、肢體語言、舉止、友誼、性別、家庭角色或合作/競爭的意識。 所有這些都結合成一種文化。 了解一種文化的唯一方法就是去體驗它。 例如,如果我們想了解意大利文化,最好的方式是在意大利生活並與當地人一起出去玩。

文化中的變量

文化有幾個變量,例如語境(上下文)、信息流、時間、權力和平等、語言……等等。 這些變量將使我們能夠與不同的文化進行有效的溝通,因此我們需要學習這些變量以避免誤解。

語境

語境是在交流中為了表達意思而附加的詞。 此外,高語境是人們會添加額外的詞來修飾句子並使其複雜化,而低語境是人們用簡單的句子來表達他們的意思。 例如,“我不喜歡你的產品”。 是一種低語境的交流方式。 而在高語境條件下,這句話則變為:“你有一個設計精美的良好產品。但是,我的預算有限。我沒辦法負擔並購買此項產品。”。 低語境句子通常使用很簡單方式去表達自己的意思,但高語境風格需要人們仔細閱讀字裡行間所隱藏的語意。 在這裡,我可以將這些國家分為三個等級的語境。 總體而言,德國、美國、英國屬於低語境; 法國、西班牙、意大利、中南美洲、希臘、俄羅斯和印度處於中等語境; 日本、中國、韓國、阿拉伯國家、非洲處於高語境,也就是當我要跟德國人溝通的時候,直來直往反而是一個最快速溝通的方式,不要談論太多的之乎則也,也不要假設德國人會聽懂我們委婉的拒絕,需要直接表明清楚,然而當我們面對日本人的時候,太直接的語言反而會被認為是不禮貌的行為,需要學習使用非常委婉的方式來表達。

信息流

信息流是信息交換的方式。 與語境類似,一些國家更喜歡間接共享信息,例如日本、南亞和中國。 但來自德國、俄羅斯和東歐的人們更喜歡直接交流信息的方式。

結論

我們生活在一個地球村,多元化的環境是趨勢。 因此,要想成為一名成功的領導者,就需要了解如何進行跨文化間交流與溝通。

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如何成為好的領導人 一 : 日常領導統御 Everyday Leadership

台灣目前就處於病毒快速傳播的情況,而在這個時間點卻發現有多人在網路上散播著不太正確的資訊,因此想再寫一篇關於新冠肺炎的一些正確資訊。

快篩陽性即確診?

關於快篩陽性即確診這個議題,我本人是認同的,由下圖可知,快篩對於新冠病毒抗原的檢測靈敏度相較於核酸檢測(即PCR)低,這就表示在身體的病毒量偏低的時期,只能利用核酸檢測來檢驗,然而這個方式也是有缺點,就是檢測時間久和價格昂貴,以及在感染後90天內還是可以會驗出偽陽性,而快篩的好處是便宜和檢測速度快,缺點是在病毒數量不高的情況下,無法確認是否遭受感染,但是這也是一種最簡單判斷自己是否感染新冠肺炎和是否具備感染力的方法,因此如果快篩只能檢測高病毒量的情況,並在醫療系統有高度壓力的時期,應該放寬確診標準,以免一般民眾塞爆醫院做PCR,核酸檢測。

快篩和核酸檢測的靈敏度

新冠肺炎藥物

目前在使用的新冠肺炎藥物是輝瑞Pfizer的Paxlovid和Merck的Molnupiravir以及Gilead的remdesivir瑞德西韋,目前以前兩項藥物具有非常有效的治療效果,然而不管是Pfizer的Paxlovid或Merck的Molnupiravir都只能用在成年人身上,並且需要在感染初期,即一測出陽性就馬上給藥服用才有效,而瑞德西偉大多是在重症時使用,並且美國FDA之前授權瑞德西韋可以使用在重症的孩童身上,因為其他藥物都不能使用在孩童身上,因此對於孩童的保護真的只有安全無毒的環境和疫苗。

兒童疫苗:莫德納還是輝瑞BNT?

以六歲以上孩童,目前兩個藥廠的疫苗在人體試驗中都有良好的免疫反應,快速刺激抗體的分泌,而針對6個月以上到6歲以下的孩童而言,只有莫德納在人體試驗中取得良好的結果,並且反應比一般成年人更好,因此不用擔心兒童疫苗只能夠施打輝瑞BNT,莫德納也是一個很好的選擇。

先感染先贏?🤬

關於這一點,我是完全反對並且不能接受有人宣傳這件事情,首先,我們需要先了解有一個名詞叫新冠肺炎的後遺症或是英文稱long COVID,指得是感染新冠肺炎後,病人可能在復原後持續有許多副作用在身上,例如,腦霧,即腦袋昏,無法思考,像是腦袋在霧中一般,無法集中精神做事,或是嗜睡、肌肉酸痛等等,這些都可能是在感染新冠肺炎後會遺留在身上的問題,再來我們要了解在感染後產生的抗體,可能只能夠保護我們不到6個月,並且有研究曾經指出,經由感染產生的抗體可能會有Antibody-dependent enhancement的情形,即在6個月過後,這些抗體在體內即使沒有消失反而會幫助病毒更容易入侵身體,而這些在mRNA疫苗中並沒有發現,所以不是感染新冠肺炎之後就不會被感染,相反在感染後如果你尚未上打過疫苗,就需要盡快施打,以免會再次遭受感染。

最後,真的希望大家如果還沒施打完疫苗,盡快接種,並且提醒四周的朋友都去施打疫苗,另外快篩結果若是陽性,請不要出去與人接觸,避免病毒傳播出去!現在台灣屬於病毒快速傳播的階段,儘管四周都是確診的人,目前政府藥物也不夠給每一個確診的病人,所以我們只能尋求自我保護,攜帶N95等級口罩在公共場合,勤洗手和保持安全社交距離,以及可以定時補充維他命D,希望大家都可以渡過這次的難關,學會與病毒共存!

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在我之前的領導統御文章中,我介紹了“如何成為好的領導人 一 : 日常領導統御 Everyday Leadership”,“如何成為好的領導人 (二): 自我認知(self-awareness)”,“如何成為好的領導人 (三):我是誰?我的人格特質是什麼?”、“如何成為好的領導人(四):成為激勵人心的領袖”。 在這裡,我想討論另一個關鍵因素,即如何建立良好溝通。

溝通是一門理解的藝術

溝通是一門藝術,我們需要不斷創造相互理解,以便在談話者和聽眾之間傳遞正確的信息。 交流過程包括將我們的思想/想法加密成文字和行為,並將這些信息解密/解讀成聽眾想的意義。 當聽眾將單詞和行為解讀為不同的含義時,就會發生誤解。 為了避免誤解,我們需要了解 7C(正確 (correct)、完整 (complete)、清晰 (clear)、一致 (consistent)、可信 (credible)、關注/聯繫 (concerned/connected)、文化 (culture))和 1 V(音量 (volume))。 除此之外,有效的溝通關鍵在於“我們不該說什麼”以及“我們該怎麼說”.

信息傳遞

溝通是信息傳遞的過程。 說話者/作家用語言或行為表達想法和想法,由一個大腦對信息進行加密。 觀眾對信息進行解密並解讀以收集信息; 然而,每個觀眾的大腦可能會解讀成不同的訊息。 此外,在人類的頭腦中,情緒通常比思想來得快。 因此,如果您有心情,請不要說任何話或回復任何電子郵件,因為您的情緒可能會嚴重影響您的溝通。 換句話說,我們應該保持以成人對成人的方式與他人交流。

知識的詛咒

認知偏差通常發生在群體中的一個人在不知不覺中假設其他人具有理解信息的背景。 例如,當我們學習新的東西時,比如癌症生物學,我們開始用專業的詞彙說話。 即使我們與沒有生物學背景的其他人交談,我們也會忘記解釋信息或切換到簡單的術語來傳遞信息。 這就是我們所說的知識的詛咒。 因此,如果我們不了解聽眾,我們應該先假設我們不是在與專家交談。

無意識的溝通行為

有時,我們可以從言語或非言語的肢體表達中傳遞著隱藏性信息。 例如,語調是表達句子中隱藏含義的一種方式。 如果有人說“我沒說你弄壞了我的設備”,我們可以試著在句子中強調一個不同的字,看看有什麼不同的感受。

  • 沒說你弄壞了我的設備
  • 說你弄壞了我的設備
  • 我沒你弄壞了我的設備
  • 我沒說弄壞了我的設備
  • 我沒說你弄壞了我的設備
  • 我沒說你弄壞了我的設備
  • 我沒說你弄壞了我的設備

另一個例子是肢體語言。 我個人認為這是一個蠻有趣的主題,有時我們可能會不自覺地通過肢體語言表達我們的情緒與想法。 如果你發現有人在說話時雙臂交叉站立,你可以大膽地假設這個人不同意你所說的話。

溝通的基礎建立於信任

為了進行有效的溝通,信任是連接群體中每一個人的重要因素。 而建立信任有 5 個要素:一致性、開放性、忠誠、能力和誠信。

  • 一致性:你多久改變一次主意?你是否能夠保持一致的想法!
  • 開放性:是否願意分享有關自己的信息,或者你只是希望其他人分享個人訊息?
  • 忠誠:你是只他人狀態好的時候支持,還是願意在他們陷入低潮的時候支持他們?
  • 能力:你了解你的言行和表達的意思嗎?
  • 誠信:你的行爲是否符合你的言論?

優秀領導者的溝通策略

對於領導者來說,一個好的溝通策略是在你的信息中包含積極和消極的方面,並且要具體而簡潔。 一個很好的例子是,美國總統亞伯拉罕·林肯和馬薩諸塞州州長愛德華·埃弗雷特在 1863 年葛底斯堡戰役(美國南北戰爭,內戰)後發表了演講。 埃弗雷特的演講長達 2 小時,林肯的演講為 2 分鐘。 然而,大家只記得林肯在演講中所說的話。 因此,良好的溝通應該簡短而具體。

如果您對林肯的演講感興趣,請點擊演講演講稿的鏈接。

結論

溝通不僅對領導統御很重要,對日常生活中的每個人也很重要。 在下一篇文章中,我將介紹我們如何與來自不同文化背景的人進行交流,以及我們如何主持一場有效率的會議。

作為 Robert (Bob) Langer 教授實驗室的一員,我很榮幸可以寫一篇文章介紹 Bob 以及我如何加入 MIT 最具創意的團隊。 如果您想了解更多關於我們的研究,請查看我之前的文章,工程師在生醫領域能做什麼?

加入Langer團隊的旅程

我還很清楚地記得 2012 年我第一次來到美國,而剛到的第二天是康乃爾大學生物醫學工程學系的年會,而Bob則是被邀請來的主講人。 然而,對於一個剛剛進入美國的國際學生來說,我完全不知道他是誰,為什麼那麼多人站在他身邊,想跟他談話。 在年會結束之後,我才有機會利用google來了解誰是Robert Langer。

Bob的教育背景

Bob 是開創生物醫學工程領域的先驅,也是第一位在醫院工作從事生物醫學研究的工程師。 在他的教育訓練中,他從康乃爾大學取得化學工程學士學位,以及麻省理工學院的化工博士學位,然而Bon並沒有跟著其他麻省理工學院的同學們一樣進去到石化產業,反而Bob追尋著自己的理想與夢想,選擇加入在波士頓兒童醫院的 Judah Folkman博士的實驗室進行博士後研究,以開發用於癌症治療的抗 VEGF 藥物。

Bob Langer,生醫界的愛迪生

Bob被稱為生醫界的愛迪生;此外,他還是麻省理工學院 12 位學院教授之一,這是可以授予麻省理工學院教授的最高榮譽。 Bob總共撰寫並發表超過1,500 多篇文章,他也是歷史上被引用次數最多的工程師(根據 Google Scholar 的數據,h-index 為 299,被引用次數超過 363,000 次)。他還在全球擁有超過 1,400 項已發布和正在申請的專利。此外,他的專利已被許可或分許可給 400 多家製藥、化學、生物技術和醫療器械公司。更重要的是,Bob是包括 Moderna 在內的多家公司的聯合創始人,該公司開發了出色的 COVID-19疫苗,以幫助人類在新冠肺炎大流行期間建立對新型冠狀病毒的免疫保護。從 1999 年到 2002 年,Bob 擔任 FDA 科學委員會(其最高顧問委員會)主席。最後,Bob獲得了無數獎項,包括美國國家科學獎章和美國國家技術與創新獎章(他是同時獲得這兩項榮譽的 3 位在世個人之一)、查爾斯·斯塔克·德雷珀獎(通常稱為工程諾貝爾獎)、伊麗莎白女王工程獎、奧爾巴尼醫學中心獎、生命科學突破獎、京都獎、沃爾夫化學獎、千年科技獎、普利斯特利獎章(美國化學學會最高獎)、蓋爾德納獎、胡佛獎章、Dreyfus 化學科學獎和 BBVA 生物醫學知識前沿獎。他擁有 36 名榮譽博士學位,並先後當選為美國國家醫學科學院、美國國家工程院、美國國家科學院和美國國家發明家院士。這就是為什麼人們稱他為生醫界的愛迪生。

第一次跟Bob面對面談話

康乃爾校友波士頓活動

2017 年 12 月,我在波士頓參加了一場由 Bob 主持的校友活動,這是我第一次有機會可以與Bob進行面對面的互動,因為這是一個 20-30 人的小型活動。 活動結束後,我與Bob取得了聯繫,並得到了他很多幫助,包括我申請綠卡的推薦信,當我不知道畢業後該做什麼的時候,Bob分享他個人的經驗,為我的職涯發展提供了很重要的建議。 現在我在麻省理工學院的Langer/Anderson團隊中工作。 在這個充滿創意的環境中,成為 Langerites 的一員,這是我人生中一次美妙的體驗。

Langer綜合症

Langer綜合症,這是一種常見的症狀(特別是在Langerites中),由於大家太想要成為像Bob一樣的人所引起的症狀。 😂 其症狀是“同時攜帶多個手機或平板”、“傾向於在5 分鐘內回復電子郵件”、“習慣說出這是一個大發現,大研究專案”、“厲害”、“很讚”、“很棒”等等…”、“ 對巧克力和健怡可樂的渴望”。 我相信如果發現某人有上述任何症狀,他/她極有可能是Langerites之一。

Bob的人生建議

Bob 總是給我們簡單、真實和有力的建議。 在這裡,我想和大家分享一下:“相信自己。如果你熱愛這份工作,就去追求它。堅持下去。不要放棄!你終究會成功的”

總結

這是我的人生導師、楷模Bob Langer,也是我加入麻省理工學院Langer團隊的經歷。 希望有一天我們可以站在巨人Robert Langer教授的肩膀上看得更遠,做得更好,創造屬於我們的時代。

2022 年 4 月 25 日,美國食品藥品監督管理局 (FDA) 批准將瑞德西韋(remdesivir) 的治療擴大到針對至少 28 天(滿四週)、3 公斤重嬰幼兒患者,在得到輕至中度新冠肺炎之後可因為重症或高危險進入重症而使用瑞德西韋來治療.

目前核准使用治療新冠肺炎藥物

在美國,有效治療新冠肺炎的兩種抗病毒藥物是輝瑞 (Paxlovid) 和默克 (Molnupiravir),但由於能夠阻礙軟骨和骨骼的生長,因此不能用於兒童。 相關訊息,請在之前的文章中得知“抗新冠肺炎藥物”。

誰可以使用瑞德西韋?

在 2022 年 4 月 25 日之前,瑞德西韋只能用於治療至少 12 歲並且至少 40 公斤的成人患者和兒童患者。 2022 年 4 月 25 日之後,瑞德西韋的應用擴大到至少 28 天大、體重 3 公斤的兒科患者接受治療,因為這些兒童沒有任何新冠疫苗來預防重症和死亡,以及也沒有藥物來治療這些兒童。

瑞德西韋的潛在副作用

使用瑞德西韋的可能副作用包括肝臟酵素酶分泌增加,這可能是肝損傷的徵兆; 和過敏反應,可能包括血壓和心率變化、低血氧水平、發燒、呼吸急促、喘息、腫脹(例如嘴唇、眼睛周圍、皮下)、皮疹、噁心、出汗或顫抖。

瑞德西韋並不能夠代替疫苗

儘管 FDA 批准了瑞德西韋在兒童中的使用,但這種藥物無法預防任何感染、住院或死亡。 一旦 FDA 批准莫德納或輝瑞的新冠疫苗用於兒童,請記得帶孩子接種疫苗,以保護小孩和家人。

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如何成為好的領導人(四):成為激勵人心的領袖

我在之前的文章中解釋了日常領導統御自我認知人格特質。 成為鼓舞人心的領導者對於領導團隊/團隊取得成功至關重要。 此外,一個鼓舞人心的領導者應該充滿激情、自信、果斷、情商高、戰略性強。 例如,溫斯頓丘吉爾帶領英國贏得了第二次世界大戰的勝利; 馬丁路德金以他的“我有一個夢想”的演講啟發了美國人民,為美國公民權利做出貢獻。 本文將介紹 Simon Sinek 提出的黃金圈理論。 一種新的思維邏輯可以幫助我們學習受啟發的領導力。

黃金圈理論

黃金圈理論

黃金圈理論提供了一種令人興奮的方式來思考品牌和業務並激發您的受眾/消費者/團隊成員。通常,當一個團隊領導告訴他/她的團隊成員時,第一件事就是我們需要做的任務(What)。第二,領導人教我們該怎麼做的(How),最後是為什麼我們需要做(Why)。但是,如果我們在邏輯上顛倒這種想法,首先,我們要解釋為什麼要這樣做。這不是會更鼓舞人心嗎?以第一型糖尿病患者的細胞治療為例,領導人首先講了一個故事,描述了第一型糖尿病患者每天多次注射胰島素的日常生活。這種生活是很痛苦的,因為沒有人喜歡打針。為了讓患者免於每日的多次注射,我們需要“治愈”糖尿病,而不僅僅是“治療”它。最後,我們將開發一種新的治療方法,將胰臟細胞移植到患者體內,以替代受損的胰臟來調節血糖水平。這便是一個鼓舞人心的領導者的一個例子。

商業例子-蘋果電腦

蘋果電腦最初是賣電腦的,但為什麼蘋果電腦變成了一家擁有各種產品的大公司,包括 iPhone、iPod、iPad、MacBook……等等? 在蘋果電腦發表會上沒有直接推銷產品,而是首先解釋了它的核心價值是設計一款每個人都可以輕鬆使用的精美產品。 這就是蘋果電腦創立的原因。 然後,蘋果電腦會告訴消費者他們是如何做到的,以及最後他們會在發表會上展示他們的產品。 而活動結束後,世界各地的人們瘋狂購買蘋果的每一件產品,也造就現在的蘋果帝國.

黃金圈理論怎麼實現的?

大多數領導者或組織喜歡從“做什麼(What)”到“為什麼(Why)”(由外而內),但鼓舞人心的領導者/組織的想法卻相反,從“為什麼(Why)”到“做什麼(What)”。 要了解它是如何實現的,首先,我們知道一件事,人類從古自今總是試圖找出各種事情意義,比如,人類的起源,萬事萬物的原理; 因此,人們購買的不是你做了什麼,而是你為什麼這樣做的理由。 另一種解釋是,人腦是做出決定的器官。 在我們的大腦中,外層新皮層負責理性、分析性思維和語言,而內層邊緣腦負責情緒、感覺和決策。 因此,決策不是來自語言,而是來自感覺或情緒。 換句話說,我們的天性是根據我們的直覺來做決定。

Simon SinekTED 演講

如果您對此感興趣,還可以觀看 Simon Sinek 的 TED 演講影片,點選字幕:中文,即可以觀看中文字幕。 他提出了這個理論並解釋了他的各種應用和理論根據。

結論

總而言之,一個激勵人心的領導者/企業會用一個感人的故事打動觀眾。 我們可以從黃金圈理論中學習啟發式領導,從黃金圈理論中的“為什麼(Why)”、“如何(How)”到“做什麼(What)”進行思考。 我希望每個人都能學習和實踐黃金圈理論,成為帶領團隊/公司走向成功的優秀領導者。